Cursos On-line

REF: K087

Horas: 40 horas

OBJETIVOS

• Elaborar la programación didáctica de una hipotética acción formativa, teniendo en cuenta las características del grupo al que va dirigida y definiendo los objetivos, los contenidos más adecuados, su distribución en el tiempo; eligiendo la metodología, los recursos y un sistema de evaluación acorde. 
•  Emplear los diferentes recursos educativos en función de la finalidad pedagógica definida en la programación didáctica.

• Conocer algunas de las teorías del aprendizaje que en la actualidad se aplican en mayor medida, a la hora de impartir una acción formativa.

• Evaluar las características de los alumnos y su estilo de aprendizaje para adaptar la sesión formativa y transmitir los contenidos de manera más eficaz.

• Describir las habilidades que el docente desarrolla en su actividad, así como las diferentes técnicas para la gestión de un grupo de alumnos, en función de la finalidad que se persiga con cada una de ellas.

• Explicar los diferentes métodos didácticos y sus posibles aplicaciones.

• Organizar una sesión formativa y aprender a realizar simulaciones docentes con las que perfeccionar sus habilidades como docente.

• Enumerar los diferentes elementos que definen la formación E-Learning y aprender a motivar al alumno en este contexto formativo.

• Describir las diferentes funciones que puede realizar un sistema de evaluación, así como las diversas formas que puede adoptar una prueba de evaluación.

• Por último, explicar cuál es el procedimiento a seguir para evaluar una acción formativa y cuáles son los aspectos que se deben analizar para mejorar la eficacia de la formación.

Todas las organizaciones requieren hoy en día colaboradores que sepan, además de hacer bien su labor, presentar una imagen personal que represente de la mejor manera el nombre de la empresa. Existen normas internacionalmente aceptadas que permiten facultar a los colaboradores de cualquier escala jerárquica para comportarse de un modo que siempre será bien calificado.

Etiqueta: Se define como el ceremonial de usos y costumbres, que debe observarse en reuniones solemnes o en la vida cotidiana.

Protocolo: Se define como el conjunto de normas o reglas, impuestas por las costumbres, destinadas a reglamentar nuestros actos sociales.

Aprender a ser más inteligentes emocionalmente, no requiere de maestrías ni diplomados, la vida diaria es nuestro mejor laboratorio de aprendizaje, y es precisamente de los retos, obstáculos y adversidades, y de nuestra interacción con los demás donde podemos encontrar las mejores oportunidades para nuestro desarrollo.

Educación emocional es el desarrollo de competencias emocionales como conciencia emocional, inteligencia intrapersonal, regulación emocional, autogestión, inteligencia interpersonal, habilidades de vida y bienestar. No ha sido hasta recientemente cuando se han empezado a desentrañar el complejo papel que juegan las emociones y cómo influyen en las decisiones que tomamos y en nuestro comportamiento.

Dirigido a

Toda persona que busque desarrollar habilidades emocionales para alcanzar excelentes relaciones interpersonales y altos niveles de productividad en su trabajo y vida personal.

Objetivos:

Desarrollar nuevas habilidades para enfrentar con éxito los vientos de cambio y la nueva manera de hacer negocios, reconociendo que la Inteligencia Emocional no es un concepto de moda, sino un elemento clave para alcanzar el éxito en todos los contextos donde interactuamos.